目的探讨腹腔镜外科操作模拟器在腹腔镜胆囊切除（LC）教学中的应用价值。方法选取在我院普外科住院医师规陪训练的18名规培一阶段住院医师作为研究对象,参加为期7天,每天3小时的模拟器训练,初次第1小时操作培训后和全部训练结束后,采用腹腔镜模拟器程序为每位学员进行客观评估。结果操作培训后,18名受试者操作总分明显提高[初评（71.8±4.4）分vs.终评（87.3±4.0）分)],差异具有统计学意义（P(0.001）;胆囊动脉的处理明显提高[初评（70.3±4.8）分vs.终评（88.1±3.2）分)],差异具有统计学意义（P(0.001）;胆囊管的处理评分提高[初评（70.4±3.6）分vs.终评（86.6±3.9）分)],差异具有统计学意义（P(0.001）;胆囊管保留长度评分提高[初评（76.9±3.7）分vs.终评（82.2±3.0）分)],差异具有统计学意义（P=0.003）;总出血量评分提高[初评（72.6±4.0）分vs.终评（88.3±3.5）分)],差异具有统计学意义（P(0.001）;胆囊切除的完整度评分提高[初评（67.3±5.2）分vs.终评（86.5±4.5）分)],差异具有统计学意义（P(0.001）。结论腹腔镜外科操作模拟器用于LC手术教学训练,能够显著提高受试者的临床操作技能。