目的探索中国男性小学生注意缺陷/多动障碍（ADHD）与入学年龄的相关性,为探讨ADHD的影响因素并提出防控建议提供参考。方法选择中国疾病预防控制中心青年基金"我国学龄儿童主要慢性病干预模式及适宜技术研究"中的男性小学生12 731名作为研究对象,采用长处和困难问卷（SDQ）（家长版）的注意缺陷与多动量表分析提前入学和适龄入学男童在ADHD问题上的差异。结果提前入学男童比适龄入学男童ADHD得分更高（t=-2.373,P=0.018）,进一步将该量表分为多动、冲动和注意缺陷因子,发现提前入学男童的注意缺陷得分高于适龄入学男童（t=-2.610,P=0.009）,多动和冲动未发现统计学差异。提前入学男童在五、六年级时ADHD得分高于适龄入学者,一四年级ADHD各因子分差异均无统计学意义（P值均)0.05）。结论男童提前入学可能是ADHD的危险因素。应严格限制入学年龄,并对提前入学的儿童给予更多关注,减少ADHD症状的发生。