摘要：
目的 探讨 SBAR 标准化沟通方式在冠状动脉介入术( PCI )健康教育的应用效果.方法 选择住院择期行PCI的患者80例,按照随机数字表法随机分为试验组和对照组,每组40例. 试验组采用SBAR沟通方式对PCI患者进行健康教育为,对照组采用传统沟通方式对PCI患者实施健康教育,比较两组健康教育效果. 结果 试验组患者对护士健康教育形式的满意率100%,对照组为67. 5%,差异有统计学意义(χ2 =15. 522,P<0. 01). 对照组患者焦虑发生率12. 5%,试验组经过标准化健康教育,患者焦虑发生率为0. 0%,两组比较差异有统计学意义(χ2 =5. 333,P<0. 05). 对照组患者抑郁发生率15. 0%,试验组抑郁发生率5. 0%,但两组比较差异无统计学意义(χ2 =2. 222,P>0. 05). 结论 运用SBAR沟通方式后,规范了医护人员沟通流程及行为,也规范了PCI的健康教育路径,提高了护理工作效率和质量,促进了医护人员团队的协作,和谐了护患关系.
