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pbl教学模式在内科临床教学的应用与思考

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收录情况: ◇ 统计源期刊

单位: [1]首都医科大学附属北京友谊医院内科教研室
出处:
ISSN:

关键词: 内科学 教学 PBL

摘要:
总结将以问题基础的学习(PBL)教学方法运用到内科临床教学工作中的体会。在教学工作中观察到该教学方法激发了学生的学习兴趣和积极性,增加了对各系统内科疾病的感性认识,有利于培养学生主动学习的能力,促进其由刻板的输入性学习思维过程转变为发散性交流性的思维过程,有助于提高教学质量,同时能够更好地实现内科临床教学的目的。

语种:
第一作者:
第一作者单位: [1]首都医科大学附属北京友谊医院内科教研室
推荐引用方式(GB/T 7714):

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