摘要：
目的 检查护理人员对于基础护理-入院护理规范化培训内容掌握的程度,以期达到优化、规范护理程序,提高护理质量的目的 .方法 对全院的护理人员进行了 2次培训,并在每次的培训后分别检查护上长和护士的掌握情况,对成绩进行统计学处理.结果 护士长与护士的2次成绩比较均有统计学意义;在病床单元准备方面:护十的2次成绩比较有统计学意义,护士长的2次比较无统计学意义;在第一时间接待病人方面:护士的2次比较无统计学意义,护士长的2次比较有统计学意义.结论 通过培训,认知程度有所提高;护上长自身的重视很重要;如何对护士进行培训,要注重方式方法;要不断完善补充基础护理的内容,修正标准,以最大程度的适应临床的需要.
