目的调查取得认证的专科护士对再评价体系构建的主观意愿,为进一步完善专科护士考核制度及评价标准,明确角色定位,发挥临床工作中的引领作用提供依据。方法采用便利抽样法,选取北京市8所三级医院250名取得认证的专科护士为研究对象。采用自行设计问卷的方式进行调查,分析研究对象对建立专科护士再评价体系及相关标准的意愿。本研究共发放问卷250份,回收有效问卷240份,有效率96.0%。结果 240名专科护士对再评价体系构建的意愿中,临床能力、教学能力、科研能力得分分别为（13.14±3.86）、（13.60±2.27）、（9.50±2.94）分。不同工龄和职称的专科护士对临床能力评价标准构建意愿得分比较差异有统计学意义（P(0.05）;不同学历的专科护士对教学能力评价标准构建意愿得分比较差异有统计学意义（P(0.05）。结论专科护士对再评价指标的建立意愿处于中等水平。护理管理者应针对专科护士的短缺内容进行培训,对未来选拔人员参加专科护士培训建立更严格的标准,使护理团队向着专家的方向发展。