资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
单位：
[1] 首都医科大学附属北京友谊医院消化科
临床科室
国家中心消化分中心
消化内科
首都医科大学附属北京友谊医院
[2] 首都医科大学附属北京友谊医院教育处
职能科室
教育处
教育处
首都医科大学附属北京友谊医院
出处：
ISSN：
关键词：
以问题为导向（PBL）
教学法
双语教学
内科消化系病
摘要：
目的比较传统联合以问题为导向（PBL）教学方法和传统教学法在内科消化系病双语教学中的应用。方法在2006级和2007级7年制本科生中,分别应用传统联合PBL教学法或传统教学法进行内科消化系病双语教学,分别统计两种方法在兴趣情况、课堂气氛、帮助记忆、理解知识、运用知识和自主学习能力以及英文单词记忆方面的异同。结果传统联合PBL教学法与传统方法比较,在学生课堂兴趣情况、课堂气氛、帮助记忆、理解知识、运用知识和自主学习能力方面有显著差异,传统联合PBL教学法均优于传统方法,而在英文单词记忆方面两种方法没有显著差异。结论传统联合PBL教学法在内科消化系病双语教学中效果较好,值得进一步推广。
第一作者：
第一作者单位：
[1] 首都医科大学附属北京友谊医院消化科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
李鹏,刘力戈,郑玉,等.传统联合pbl教学法在内科消化系病双语教学中的应用[J].临床和实验医学杂志.2011,10(3):231-232.
