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文章类型：
单位：
[1]首都医科大学附属北京友谊医院肿瘤科,北京,100050
临床科室
肿瘤中心
肿瘤内科
首都医科大学附属北京友谊医院
出处：
ISSN：
关键词：
案例教学法
以问题为基础的教学法
教学查房
多学科综合治疗
摘要：
目的探讨直肠癌多学科综合治疗的模式（multidisciplinary treatment,MDT）教学中应用案例教学法（Case-Based Learning,CBL）结合问题为基础的教学方法（Problem-Based Learning,PBL）的教学效果。方法将2013年10月2015年7月进科临床实习的78名七年制学生分为两组,一组进行传统的教学查房;一组进行CBL结合PBL法教学查房。随后进行问卷调查,比较两组学生的考核成绩。结果学生主观上评价CBL-PBL法在临床思维、自学能力的培养和知识面的拓宽上优于传统教学法（P(0.05）。出科考试成绩比较显示,在病史采集、临床诊断、疾病治疗和医患沟通方面,CBL-PBL组成绩优于传统教学查房组（P(0.05）。结论 CBL-PBL教学方法在直肠癌临床教学中效果明显,有利于调动学生学习的积极主动性,符合现代直肠癌诊治理念。
第一作者：
第一作者单位：
[1]首都医科大学附属北京友谊医院肿瘤科,北京,100050
推荐引用方式(GB/T 7714)：
马妮娜,王婧,苏强,等.cbl-pbl教学法在直肠癌mdt教学中的应用探讨[J].继续医学教育.2016,30(9):38-40.
