目的分析家庭社会经济地位（SES）在儿童养育过程中所致知识和行为的差异。方法采用分层随机整群抽样方法,根据地理特征、社会经济发展水平等因素,以中国内地8省（市、自治区）为抽样框,抽取8904名46年级小学生作为研究对象,了解其健康知识、行为现状及日常运动、写作业、看电视及周末补眠现状。结果 8904名学生家庭SES高、中、低所占比例（家庭SES评分）分别为33.3%（62.20±7.29）、33.9%（46.76±2.74）和32.8%（39.26±2.37）;儿童健康知识平均为（6.83±4.48）;优秀、良好、不良人数分别为48人（0.54%）、1480人（16.62%）和7376人（82.84%）;儿童健康行为平均得分为（3.43±1.02）;行为不良,良好、优秀分别为4311人（48.42%）、3496人（39.26%）、1097（12.32%）。SES评分低、中、高家庭的儿童健康知识优秀的比例分别为0.36%（11/3034）、0.59%（17/2905）和0.67%（20/2284）,健康行为优秀比例分别为14.83%（450/3034）、12.70%（369/2905）和9.38%（278/2965）,不同SES家庭小学生健康知识和健康行为的差异均有统计学意义（χ2值分别为121.75、58.78,P(0.01）。高SES家庭儿童相比中、低SES家庭,做作业、看电视、体育活动时间最短,周末不补眠的比例最高。结论 SES不同家庭儿童健康知识、健康行为之间存在差异,存在潜在的健康不公。