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收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
单位：
[1]首都医科大学附属北京友谊医院心血管中心
临床科室
心血管中心
首都医科大学附属北京友谊医院
出处：
ISSN：
关键词：
心肺复苏
教学
PBL
摘要：
目的研究以问题为基础的学习（PBL）教学法在心肺复苏（CPR）教学中是否优于传统教学方法。方法将68名七年制医学生随机分为两组,分别应用PBL教学法或传统教学法进行CPR教学,比较两组学生心肺复苏理论及技能考核成绩。结果 PBL教学组的理论考核成绩（84.5±8.2）分,高于传统教学组（80.9±6.3）分（P(0.05）;PBL教学组的技能考核成绩（85.6±7.8）分,高于传统教学组（80.4±7.2）分（P(0.01）。结论 CPR教学中引入PBL教学法效果优于传统的教学法。
第一作者：
第一作者单位：
[1]首都医科大学附属北京友谊医院心血管中心
推荐引用方式(GB/T 7714)：
郭春艳,梁金锐,滕一星,等.心肺复苏临床见习教学方法研究[J].临床和实验医学杂志.2013,12(6):479+481.
