摘要：
目的探讨PBL与Seminar相结合教学模式在留学生临床麻醉带教中的应用。方法选取2013年10月—2018年5月在我院进行临床麻醉见习的32名留学生作为受试对象,随机分为对照组（PBL）（n=16）和试验组（PBL与Seminar相结合教学模式）（n=16）。培训结束后,通过成绩考核和问卷调查的形式对教学效果进行主观与客观评价。结果试验组理论考核成绩明显高于对照组（P (0.01）。试验组问卷调查得分为（82.17±14.23）分,对照组为（71.52±11.05）分,试验组显著高于对照组（P (0.01）。结论 PBL与Seminar相结合教学模式应用于留学生临床麻醉带教中,激发了留学生自主学习的积极性,营造了浓厚的学习氛围,提高了留学生的学习热情,显著提高了学习成绩,达到良好的教学效果。
