摘要：
目的探讨将PBL教学法与CBL教学法相结合,引入超声心动图教学实践中的可行性和对教学效果的影响。方法将74名医学生随机分为两组,实验组36,对照组38名,实验组采用PBL结合CBL教学法相结合的方法进行教学,对照组采用传统教学方法,培训后进行考核,考核内容包括理论知识笔试以及超声心动图病例诊断,并进行学生满意度调查。结果实验组理论考试成绩高于采用传统教学方法的对照组,（90.4±6.2）vs.（87.0±7.3）,P(0.05,病例诊断水平高于对照组,（88.7±8.6）vs.（84.2±8.7）,P(0.05,学生满意度高于对照组,（94.9±5.4）vs.（91.7±6.8）,P(0.05)。结论将PBL与CBL教学法结合并引入超声心动图教学中具有可行性,而且能够改进教学效果,提高学生满意度。
