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◇ 统计源期刊
文章类型：
单位：
[1]首都医科大学附属北京友谊医院重症医学科
临床科室
急危重症及感染医学中心
重症医学科
首都医科大学附属北京友谊医院
出处：
ISSN：
关键词：
PBL教学法
CPR培训
临床实习
摘要：
目的探讨在重症医学科进行心肺复苏（CPR）培训中应用以问题为基础的学习（PBL）方法对教学质量的影响。方法对42名内科基地轮转住院医师应用PBL教学法进行CPR培训,并利用模拟人进行实践技能教学训练,通过培训前后理论考试及问卷调查评估教学效果。结果培训前后住院医师理论成绩明显提高（P(0.05）,并全部通过技能考核,其中85.7%的住院医师喜欢该教学模式。结论 PBL教学法有利于提高重症医学科CPR培训质量。
第一作者：
第一作者单位：
[1]首都医科大学附属北京友谊医院重症医学科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
白静,段美丽.pbl教学法在重症医学科cpr培训中的实践与探索[J].临床和实验医学杂志.2014,13(6):512-513.
